朗诵技巧一：把握好停顿及重音

朗诵时，西安普华口才培训认为一方面要深刻、透彻地把握作品的内容,另一方面要合理地运用各种朗通技巧,准确地表达作品的内在涵义。朗诵的技巧包括吐字技巧、共鸣技巧、语言技巧

等。因为吐字技巧、发声技巧在前面已有所涉及,这里主要谈一谈停顿、重音、语速句调等常用的语言技巧。

(一)停顿

停顿是指语句或词语之间的语音间歇,主要包括生理停顿、语法停顿和强调停顿。停顿既是朗诵者表达思想感情和把握句子结构的需要,也是给听者一个领略和思考、理解和接受的余地,帮助其理解文章的含义,加深印象。

1.生理停顿

生理停顿即朗诵者根据气息需要,在不影响语义完整的地方作一个短暂的停歌。西安口才培训特别强调要注意,生理停顿不要妨碍语意表达,不割裂语法结构,如北京故宫金碧辉煌。

2.语法停顿

语法停顿反映一句话里面的语法关系,在书面语言里表现为标点符号。一般来讲，西安演讲口才培训中语法停顿时间的长短同标点符号大致相关。如句号、问号、叹号后的停顿比分号、冒号长:分号、冒号后的停顿比逗号长:逗号后的停顿比顿号长:段落之间的停顿则长于句

子停顿的时间。

3.强调停顿

为了强调某一事物,突出某个语意或某种感情,而在书面上没有标点、在生理上也可不做停领的地方做了停顿,或者在书面上没有标点的地方做了较大的停顿,这样的停

顿我们称为强调停顿强调停顿主要是靠仔细揣摩作品,深刻体会其内在涵义来安排的。如周1总理,我们的」好总理,你在哪里啊,你在哪里?这种几乎一字一顿、泣不成声的朗通,很好地传达出了人民痛失周恩来总理的深切悲哀以及对总理的深切怀念、爱戴之情.

(二)重音

重音是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象,一般用增加声音的强度来体现。重音有语法重音和强调重音两种

1.语法重音

在不表示什么特殊的思想和感情的情況下,根据语法结构的特点,把句子的某些部分重读的叫语法重音。语法重音的位置比较固定,一般有以下几种情况。

(1)一般短句子里的谓语部分常重读

(2)动词或形容词前的状语常重读。

(3)动词后面由形容词、动词及部分词组充当的补语常重读

(4)名词前的定语常重读

(5)有些代词也常重读

(6)用来作比喻的词语常常要重读。如:像花儿一样鲜艳,像露珠一样晶莹。

(7)如果一句话里成分较多,重读也就不止一处,往往优先重读定语、状语、补语等连带成分。如:潮水般的人群涌过来。值得注意的是,语法重音的强度并不十分强大,只是同语句的其他部分相比较,读得比较重一些罢了

2.强调重音

强调重音指的是为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义而故意说得重一些的音,目的在于引起听者注意自己所要强调的某个部分。语句在什么地方该用强调重音并没有固定的规律,而是受说话的环境、内容和感情支配的。同一句话,强调重音不同,表达的意思也往往不同。如我去过上海(回答“谁去过上海”)、我去过上海(回答“你去没去过上海”):我去过上海(回答“上海、北京等地,你去过哪儿”)。在朗诵时,首先要认真研读作品,正确理解作者意图,才能较快较准地找到强调重音之所在。强调重音与语法重音的区别主要表现在以下几个方面
(1)从音量上看,语法重音给人的感觉只是一般的轻重有所区别:面强调重音则给人明突出的印象。强调重音的音量大于语法重音的音量从出现的位置看,强调重音可能与语法重音重叠,这时语法重音服从于强调重音,只要把音量再加强一些就行了。有时,两种重音出现在不同的位置上,此时,强调重音的音量要盖过语法重音的音量。
(3)从确定重音的难易上看,语法重音较容易找到,在一句话的范围内,根据语法结构的特点就可以确定;而强调重音的确定却与朗通者对作品的钻研程度、理解程度紧
密相连。

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